RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : MI Al-Hikmah
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VI/ 2
Pertemuan Ke : 1-2
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
A.
Standar
Kompetensi :
5. Melakukan Operasi Hitung
Pecahan dalam pemecahan masalah
B.
Kompetensi Dasar
5.4 Melakukan operasi hitung yang melibatkan
berbagai bentuk pecahan
C.
Indikator
Menentukan hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian
berbagai bentuk pecahan
D.
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
Melakukan dan menggunakan
operasi hitung pecahan
E.
Materi Ajar
1.
Menjumlahkan Pecahan
2. Pengurangan Pecahan
3. Perkalian Pecahan
4. Membagi Pecahan
5. Menentukan
Operasi Hitung Campuran yang Melibatkan
Pecahan Biasa dan
Desimal.
F.
Metode Pembelajaran
Tanya Jawab, Ekspositori, Latihan
G.
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 1
Tahap
|
Uraian
Kegiatan
|
Waktu
|
Pendahuluan
|
1.
Guru mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan
masing-masing untuk mengawali pelajaran.
2.
Guru memberi
motivasi dengan mengajak
siswa bertanya jawab tentang kegiatan apa saja yang dilakukan pada pagi hari
sejak bangun tidur sampai anak berangkat ke sekolah. Dilanjutkan
dengan tanya jawab tentang di lingkungan mana siswa hidup.
|
10 menit
|
Inti
|
Eksplorasi
Peserta didik
diminta mencari tahu tentang car menyelesaikan operasi hitung pecahan dengan membaca
uraian materi tentang materi operasi hitung pecahan
Elaborasi
1. Menjelaskan cara
menjumlahkan, mengurangkan, mengalikan serta membagi dua pecahan dengan garis bilangan. Setelah
itu mendiskusikan cara menjumlahkan, mengurangkan, mengalikan serta
membagi pecahan yang lain sampai
didapat kesimpulan.
2. Siswa diuji keterampilan
dan kemampuan dengan mengerjakan
soal-soal latihan.
Konfirmasi
1. Guru bertanya jawab tentang
hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
|
45 menit
|
Penutup
|
1.
Guru menyimpulkan materi yang telah dibahas
bersama-sama.
2.
Guru memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi
yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya
|
15
menit
|
H.
Alat/Bahan dan Sumber Belajar
1.
Buku Pelajaran Matematika
untuk Sekolah Dasar Kelas 6
2.
Matematika
SD untuk Kelas VI 6 BSE
3.
Garis bilangan
4.
Koin Logam , manik-manik,
dll
I.
Penilaian
1.
Indikator Pencapaian
Kompetensi, Teknik/Bentuk dan Instrumen Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Teknik Penilaian
|
Bentuk Instrumen
|
Instrumen/soal
|
Menentukan
hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian berbagai bentuk
pecahan
|
Tugas Individu
dan Kelompok
|
5.
Laporan
buku pekerjaan rumah
6.
Uraian
Objektif
|
1.
 +  = ...
2.
4 - 2
= ...
3.
 x  = ...
4.
 :  = ...
5. 2
 + 1 x 3,1 = ... |
2. Format Penilaian
a.
Produk (Hasil Diskusi)
No
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1
|
Konsep
|
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
|
4
3
2
1
|
b. Performan
No
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1
|
Pengetahuan
|
* Pengetahuan
* kadang-kadang
Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
|
4
2
1
|
2
|
Sikap
|
* Sikap
* kadang-kadang
Sikap
* tidak Sikap
|
4
2
1
|
3. Lembar Penilaian
No
|
Nama Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah skor
|
Nilai
|
|
Pengetahuan
|
Sikap
|
|||||
1.
2.
3.
4.
5.
|
||||||
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
** Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan
Remedial.
............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru
Mapel Matematika
.................................. ..................................
NIP : NIP
:
Comments
Post a Comment